La Fábula una Herramienta para reforzar la comprensión lectora en los estudiantes del Grado 4° de la Institución educativa Manuela Beltrán, municipio de los Palmitos, Sucre /
Angulo Arroyo, Claudia María
La Fábula una Herramienta para reforzar la comprensión lectora en los estudiantes del Grado 4° de la Institución educativa Manuela Beltrán, municipio de los Palmitos, Sucre / Claudia María Angulo Arroyo; Karen Julieth González Ascencio y Judy Paola Severiche Herazo. - Un CD-Rom (364 KB) : figuras, fotografías, tablas ; 12 cm.
.
Trabajo de grado
La fábula como herramienta didáctica para reforzar la comprensión lectora, en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Manuela Beltrán, es un trabajo que busca que los estudiantes por medio de estrategias metodológicas mejoren su comprensión de lectura, y sean capaces de interpretar un texto escrito desde cualquier argumentación. Se tomaron las fábulas, por considerarlas una herramienta que posibilita la motivación y los acercamientos a los aprendizajes significativos. Más que un texto corto, las fábulas entretienen, motivan y relacionan la vida del hombre con los valores sociales. Las teorías empleadas, desde el punto de vista de los teóricos, buscaron que el estudiante aprenda lo que es significativo para él y de la misma forma construya su propio mundo de interpretaciones bajo la orientación de los docentes.
La Fábula una Herramienta para reforzar la comprensión lectora en los estudiantes del Grado 4° de la Institución educativa Manuela Beltrán, municipio de los Palmitos, Sucre / Claudia María Angulo Arroyo; Karen Julieth González Ascencio y Judy Paola Severiche Herazo. - Un CD-Rom (364 KB) : figuras, fotografías, tablas ; 12 cm.
.
Trabajo de grado
La fábula como herramienta didáctica para reforzar la comprensión lectora, en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Manuela Beltrán, es un trabajo que busca que los estudiantes por medio de estrategias metodológicas mejoren su comprensión de lectura, y sean capaces de interpretar un texto escrito desde cualquier argumentación. Se tomaron las fábulas, por considerarlas una herramienta que posibilita la motivación y los acercamientos a los aprendizajes significativos. Más que un texto corto, las fábulas entretienen, motivan y relacionan la vida del hombre con los valores sociales. Las teorías empleadas, desde el punto de vista de los teóricos, buscaron que el estudiante aprenda lo que es significativo para él y de la misma forma construya su propio mundo de interpretaciones bajo la orientación de los docentes.
