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003 CO-SiCUC
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008 161202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d
040 _aCO-SiCUC
_bspa
_cCO-SiCUC
_erda
090 _bLCA-05509 2016
100 1 _aBertel Bertel, Luis Alfonso
_eautor
_917279
245 1 0 _aEl Origami técnica para fortalecer la psicomotricidad fina en los estudiantes de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen municipio de Chinú- Córdoba /
_cLuis Alfonso Bertel Bertel; Willian Jaraba Mesa y Gustavo Rodríguez Mafiol.
264 1 _aSincelejo,
_c2016.
300 _aUn CD-Rom(350 KB) :
_c12 cm
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_amediado
_bn
338 _2rdacarrier
_adisco de computadora
_bcd
502 _aTrabajo de grado
_b(Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística) --
_cCorporación Universitaria del Caribe – CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística, Sincelejo, 2016.
520 _aEsta propuesta que se enmarca en el origami para fortalecer la psicomotricidad fina, busca determinar su incidencia en el desarrollo de la psicomotricidad fina en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Nuestra Señora del Carmen, debido a que los niños en la escuela no se les da una adecuada estimulación para fortalecer la psicomotricidad fina, por lo tanto se pretende abordar las cualidades pedagógicas del origami, pues es una herramienta estimulatoria que ayuda al ser humano de forma integral, perfecciona los sentidos de la vista, el tacto, la coordinación, el desarrollo de la lateralidad y la percepción espacial, aumenta la autoestima y la confianza en sí mismo como crecimiento personal. Este estudio se llevará a cabo a través de una metodología participativa de estudiantes y docentes como orientadores de este proceso, con un tipo de investigación cualitativo y descriptivo de las realidades que se presentan en un determinado contexto social.
700 1 _aJaraba Mesa, Willian
_eautor
_917280
700 1 _aRodríguez Mafiol, Gustavo
_eautor
_917281
700 1 _aAngulo, Estelio José
_easesor
_917282
942 _2Signatura Local
_cTE
590 _aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística
500 _a.