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040 _aCO-SiCUC
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_cCO-SiCUC
_erda
090 _bLCH-04997 2015
100 1 _4aut
_aBuitrago Gil, Emilse
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245 _aAprendizaje a través de la lectura comprensiva en el grado 2º /
_cEmilse Buitrago Gil... [y otros cinco]
264 _aVillavicencio,
_c2015.
300 _aUn CD-Rom (1.548 KB)
_bgráficas, imágenes, tablas ;
_c12 cm
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_atexto
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_amediado
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338 _2rdacarrier
_adisco de computadora
_bcd
502 _aTrabajo de grado
_b(Licenciado en Educación Básica - Humanidades) --
_cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjeros. Villavicencio, 2015.
520 _aEl presente trabajo es una investigación sobre cómo mejorar la comprensión lectora, buscando mejora el proceso aprendizaje realizada con estudiantes del grado 2° de primaria en la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán, sede Camilo Torres, municipio de Puerto Gaitán, Meta; llevada a cabo mediante la realización de un estudio inicial y el diseño de una propuesta de intervención didáctica como motivadora pensando en llevar a los niños a una mejor comprensión lectora. Con el propósito de mejorar el nivel académico de los estudiantes. La investigación se fundamenta en referentes teóricos de la didáctica y las ciencias del lenguaje, desde los cuales se asumieron principalmente los conceptos de lenguaje, lectura, fases del proceso lector, comprensión de lectura y texto narrativo entre otros. Con base en estos referentes se realizó el estudio diagnóstico inicial y se diseñó la propuesta didáctica que permite superar las dificultades encontradas. Los resultados demuestran que esta propuesta permitirá a los niños tener avances en el proceso de comprensión textual relacionados con todos los niveles.
700 1 _4aut
_aCárdenas, Yeimy Marcela
_eautora
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700 1 _4aut
_aFontecha Poveda, Angélica María
_eautora
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_aLandinez Moreno, Eliana Licette
_eautora
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_aValencia Chávez, Ibeth Mary
_eautora
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700 1 _aUrrego Torres,Carmen Ersy
_edirectora
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942 _2Signatura Local
_cTE
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590 _aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades