Estereotipos de género en estudiantes universitarios de la facultad Humanidades y Educación en la Corporación Universitaria del Caribe-CECAR, Sincelejo /
Ramírez Figueroa, Dayana Marcela
Estereotipos de género en estudiantes universitarios de la facultad Humanidades y Educación en la Corporación Universitaria del Caribe-CECAR, Sincelejo / Dayana Marcela Ramírez Figueroa, Yuriel Ramírez Merlano y Marianis Ruíz Anaya ; directora, Claudia Martínez Mina ; codirectora, Marta Sahagún Navarro. - Un CD Rom (1559 KB) : 97 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm
Trabajo de grado
Arroyo, C. (2006). Modos de investigar los fenómenos sociales. Punto cero, 11 (12). http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762006000100004 Castillo, R., y Montes, B. (2014). Análisis de los estereotipos de género actuales. Análisis de Psicología, 30 (3), 1044-1060. https://www.redalyc.org/pdf/167/16731690027.pdf Castro, J., y Jiménez, A. (2018). Generatividad en mujeres deportistas frente a los prejuicios y estereotipos de género en el fútbol. (Tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, D.C., Colombia. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/11884/2018jessicacastro.pdf?sequence=1&isAllowed=y Colás, P., y Villaciervos, P. (2007). La interiorización de los estereotipos de género en jóvenes y adolescentes. Revista de investigación educativa, 25 (1), 35-58. https://idus.us.es/handle/11441/24629 Cubillas, M., Abril, E., Domínguez, S., Román, R., Hernández, A., y Zapata, J. (2016). Creencias sobre estereotipos de género de jóvenes universitarios del norte de México. Diversitas: perspectivas en psicología, 12(2), 217-230. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v12n2/v12n2a05.pdf Daranas, E. (2012). Comportamiento social - EcuRed. Ecured. https://www.ecured.cu/Comportamiento_social España, L. (2016). Análisis del papel de la mujer costeña dentro de la idiosincrasia machista de esta región, desde la serie “Diomedes el cacique de la junta”. (Tesis de pregrado). Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia. http://biblioteca.upbbga.edu.co/docs/digital_32271.pdf Farías, L., y Cuello, V. (2018). Percepción y autopercepción de los estereotipos de género en estudiantes universitarios de la región de Valparaíso a través de la publicidad. Revista de Comunicación, 17(1), 155-165. http://www.scielo.org.pe/pdf/rcudep/v17n1/a09v17n1.pdf Glick, P., y Fiske, S. (1996). El Inventario de Sexismo Ambivalente: Diferenciando el sexismo hostil y el benévolo. 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(2019). Estudio exploratorio sobre la presencia de sexismo en una universidad colombiana. Xénero, 33, 33-40. https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/24498/Reconstruindo_o_co%C3%B1ecemento_2019.pdf#page=35 Velandia, A., y Rincón, J. (2014). Estereotipos y roles de género utilizados en la publicidad transmitida a través de la televisión. Psicología Universitas, 13(2), 517-527. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5854
El presente estudio tiene como objetivo determinar los estereotipos de género que poseen los estudiantes de la facultad Humanidades y Educación en la modalidad presencial de la Corporación Universitaria del Caribe-CECAR, con sede en Sincelejo. El estudio es de tipo cuantitativo no experimental, con un diseño transversal y de alcance descriptivo. La población objetivo es de 2.709 estudiantes pertenecientes a la facultad de Humanidades y Educación, sin embargo, se toma una muestra de 337 estudiantes. Se implementó como instrumento la Lista de Control utilizada para la recolección de datos sobre la interiorización de los estereotipos de género de Colás y Villaciervos (2007). Como resultado, se evidenció la interiorización de los estereotipos de género desde las dimensiones de comportamiento social, percepción hacia las emociones y expresiones afectivas, sin embargo se presentaron dimensiones en donde los estereotipos presentaban menor incidencia en los estudiantes universitarios. Para concluir, en las dimensiones donde se evidenció una menor interiorización de los estereotipos de género fueron en la de competencias y capacidades y responsabilidad social, debido a esto se interpreta que los estudiantes con el transcurrir de los años y su formación profesional han cambiado la percepción en cuanto a las condiciones profesionales y de responsabilidad social para hombres y mujeres sin distinción alguna. El trabajo.
Estudiantes
Estereotipo de género
Género. Estereotipo de género. Sexo.
Estereotipos de género en estudiantes universitarios de la facultad Humanidades y Educación en la Corporación Universitaria del Caribe-CECAR, Sincelejo / Dayana Marcela Ramírez Figueroa, Yuriel Ramírez Merlano y Marianis Ruíz Anaya ; directora, Claudia Martínez Mina ; codirectora, Marta Sahagún Navarro. - Un CD Rom (1559 KB) : 97 páginas ; figuras, tablas ; 12 cm
Trabajo de grado
Arroyo, C. (2006). Modos de investigar los fenómenos sociales. Punto cero, 11 (12). http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1815-02762006000100004 Castillo, R., y Montes, B. (2014). Análisis de los estereotipos de género actuales. Análisis de Psicología, 30 (3), 1044-1060. https://www.redalyc.org/pdf/167/16731690027.pdf Castro, J., y Jiménez, A. (2018). Generatividad en mujeres deportistas frente a los prejuicios y estereotipos de género en el fútbol. (Tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, D.C., Colombia. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/11884/2018jessicacastro.pdf?sequence=1&isAllowed=y Colás, P., y Villaciervos, P. (2007). La interiorización de los estereotipos de género en jóvenes y adolescentes. Revista de investigación educativa, 25 (1), 35-58. https://idus.us.es/handle/11441/24629 Cubillas, M., Abril, E., Domínguez, S., Román, R., Hernández, A., y Zapata, J. (2016). Creencias sobre estereotipos de género de jóvenes universitarios del norte de México. Diversitas: perspectivas en psicología, 12(2), 217-230. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v12n2/v12n2a05.pdf Daranas, E. (2012). Comportamiento social - EcuRed. Ecured. https://www.ecured.cu/Comportamiento_social España, L. (2016). Análisis del papel de la mujer costeña dentro de la idiosincrasia machista de esta región, desde la serie “Diomedes el cacique de la junta”. (Tesis de pregrado). Universidad Pontificia Bolivariana, Bucaramanga, Colombia. http://biblioteca.upbbga.edu.co/docs/digital_32271.pdf Farías, L., y Cuello, V. (2018). Percepción y autopercepción de los estereotipos de género en estudiantes universitarios de la región de Valparaíso a través de la publicidad. Revista de Comunicación, 17(1), 155-165. http://www.scielo.org.pe/pdf/rcudep/v17n1/a09v17n1.pdf Glick, P., y Fiske, S. (1996). El Inventario de Sexismo Ambivalente: Diferenciando el sexismo hostil y el benévolo. 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Prejudice, discrimination and intergroup conflict. Actualidades en Psicología, 22(109), 125-129. http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0258-64442008000100007 Lorena, L. (2018). Interiorización de los estereotipos de género en la sociedad argentina y el ideal de belleza en los mensajes publicitarios. Estudio transversal en 4 rangos de edad que abarca de los 18 a los 49 años. (Tesis de doctorado). Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España. http://eprints.ucm.es/47905/1/T39985.pdf Martínez, V. (2013). Paradigmas de investigación. Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico crítica. http://www.pics.uson.mx/wp-content/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf Ministerio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables Perú. (2012). Plan Nacional de Igualdad de Género 2012–2017. Planig. https://www.mimp.gob.pe/files/planes/planig_2012_2017.pdf Moncayo, B., y Zuluaga, D. (2015). Liderazgo y género: barreras de mujeres directivas en la academia. Pensamiento & Gestión, (39), 142-177. https://www.redalyc.org/pdf/646/64644480009.pdf Mosteiro, M., y Porto, A. (2017). Análisis de los estereotipos de género en alumnado de formación profesional: diferencias según sexo, edad y grado. Revista de Investigación Educativa, 35 (1), 151-165. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/rie.35.1.257191 Organización Mundial de la Salud (23 de agosto de 2018). Género y salud. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/gender Pacheco, C., Cabrera, J., Mazón, M., González, I., y Bosque, M. (2014). Estereotipos de género sexistas. Un estudio en jóvenes universitarios cubanos de medicina. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 18(5), 863-877. http://scielo.sld.cu/pdf/rpr/v18n5/rpr15514.pdf Pérez, A., y Ramos, G. (2015). Preferencias de los y las estudiantes universitarias sobre el empleo desde una perspectiva de género. Revista Complutense de Educación, 26 (3), 721-739. https://web.unican.es/unidades/igualdad/Documents/Preferencias%20universitarias.pdf Rodríguez, S., y Toro, J. (2002). Ser o no ser: la transgresión del género como objeto de estudio de la psicología. Avances en Psicología Clínica Latinoamericana, 22, 63-78. Rodríguez, L., y Mancinas, S. (2016). Nivel de sexismo y estereotipos de género en estudiantes de Trabajo Social Regiomontanas. Revista internacional de trabajo social y bienestar, (5), 17-30. https://revistas.um.es/azarbe/article/view/243291/198251 Rodríguez, A., y Gutiérrez, V. (2018). Estereotipos de género: la perpetuación de la violencia contra la mujer. (Tesis de pregrado). Universidad Santo Tomás, Bogotá, D.C., Colombia. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/14368/TESIS%20FINAL%202018%20%281%29%20%282%29.pdf?sequence=3&isAllowed=y Ruíz, J., y Santana, L. (2018). Elección de carrera y género. 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(2019). Estudio exploratorio sobre la presencia de sexismo en una universidad colombiana. Xénero, 33, 33-40. https://ruc.udc.es/dspace/bitstream/handle/2183/24498/Reconstruindo_o_co%C3%B1ecemento_2019.pdf#page=35 Velandia, A., y Rincón, J. (2014). Estereotipos y roles de género utilizados en la publicidad transmitida a través de la televisión. Psicología Universitas, 13(2), 517-527. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/revPsycho/article/view/5854
El presente estudio tiene como objetivo determinar los estereotipos de género que poseen los estudiantes de la facultad Humanidades y Educación en la modalidad presencial de la Corporación Universitaria del Caribe-CECAR, con sede en Sincelejo. El estudio es de tipo cuantitativo no experimental, con un diseño transversal y de alcance descriptivo. La población objetivo es de 2.709 estudiantes pertenecientes a la facultad de Humanidades y Educación, sin embargo, se toma una muestra de 337 estudiantes. Se implementó como instrumento la Lista de Control utilizada para la recolección de datos sobre la interiorización de los estereotipos de género de Colás y Villaciervos (2007). Como resultado, se evidenció la interiorización de los estereotipos de género desde las dimensiones de comportamiento social, percepción hacia las emociones y expresiones afectivas, sin embargo se presentaron dimensiones en donde los estereotipos presentaban menor incidencia en los estudiantes universitarios. Para concluir, en las dimensiones donde se evidenció una menor interiorización de los estereotipos de género fueron en la de competencias y capacidades y responsabilidad social, debido a esto se interpreta que los estudiantes con el transcurrir de los años y su formación profesional han cambiado la percepción en cuanto a las condiciones profesionales y de responsabilidad social para hombres y mujeres sin distinción alguna. El trabajo.
Estudiantes
Estereotipo de género
Género. Estereotipo de género. Sexo.
