Comportamientos Pro-Ambientales de los estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR /
Cuadrado Ramos, Angie María
Comportamientos Pro-Ambientales de los estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR / Angie María Cuadrado Ramos, Walter Daniel Mercado Urango y Carmen Susana Vergara Parra ; director, Mario Alfonso Gándara Molino ; codirectora, Eliana González Montes. - Un CD Rom (1355 KB) : 97 páginas figuras, tablas ; 12 cm
Trabajo de grado
Abraham E. y Torres L. (2007). Estado del arte en el uso de indicadores y puntos de referencia en la lucha contra la desertificación y la sequía en América Latina y el Caribe. Interciencia, 32(12). http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33913505. Acosta, A. (18 de Abril de 2008). Los Derechos de la Naturaleza. Tribunal Superior de los derechos de naturaleza. https://therightsofnature.org/wp-content/uploads/pdfs/Espanol/Acosta_DDN_2008.pdf Aguas Y., Estrada N. y Meza R. G. (2015). Hábitos ambientales para hacer uso de los recursos naturales de la cotidianidad de los estudiantes del grado 4º de la Institucion Educativa de Zapata. [Trabajo de grado. Fundación Universitaria los Libertadores]. Bogotá. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/559/AguasAguasYolisDelCarmen.pdf?sequence=2&isAllowed=y Alba. D. (2017). Hacia una fundamentación de la sostenibilidad en la educación superior. 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La problemática ambiental que se refleja ante comportamientos no aptos y no sanos con la naturaleza es preocupante en el mundo, es por ello que esta investigación trata la afinidad del comportamiento humano en el ámbito medioambiental. El foco de estudio se concentró en las instalaciones de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR, de Sincelejo, Sucre, Colombia. Siendo CECAR, una institución comprometida con el desarrollo sostenible planteado en su plan prospectivo 2036, política ambiental y el proyecto ambiental universitario PRAU. El diseño entorno al cual se desarrolló la propuesta fue el de una investigación de carácter cuantitativo y cualitativo, considerando que se parte de la fundamentación del instrumento denominado Nuevo Paradigma Ecológico (NPE) validado por Dunlap et al (2000) en Peña (2017, pp. 101-102). Se desarrolló una encuesta dirigida al personal estudiantil de CECAR, inscrita en todos los programas académicos que esta IES ofrece, los resultados del estudio realizado evidencia que se logró caracterizar comportamientos pro-ambientales que poseen los estudiantes de CECAR, en donde se muestran conductas afines con el medio ambiente. Se llevó a cabo en coordinación con el programa de psicología de CECAR, la realización de estrategias que promueven pensamientos y acciones de comportamientos pro-ambientales dentro de la Corporación Universitaria CECAR (figura 19 y 20). En conclusión, ya que las conductas y comportamientos no se pueden categorizar dentro de un plano total cuantitativo debido al cambio de parecer del individuo, este trabajo capturo en esencia en sus resultados gráficos (lista de figuras 2-18), las valoraciones de los estudiantes frente a declaraciones relacionadas con la naturaleza, su protección y preservación en el mundo. El trabajo.
Desarrollo sostenible
Medio ambiente
Actitudes proambientales. Desarrollo sostenible. Altruismo. Conductas sustentables.
Comportamientos Pro-Ambientales de los estudiantes de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR / Angie María Cuadrado Ramos, Walter Daniel Mercado Urango y Carmen Susana Vergara Parra ; director, Mario Alfonso Gándara Molino ; codirectora, Eliana González Montes. - Un CD Rom (1355 KB) : 97 páginas figuras, tablas ; 12 cm
Trabajo de grado
Abraham E. y Torres L. (2007). Estado del arte en el uso de indicadores y puntos de referencia en la lucha contra la desertificación y la sequía en América Latina y el Caribe. Interciencia, 32(12). http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=33913505. Acosta, A. (18 de Abril de 2008). Los Derechos de la Naturaleza. Tribunal Superior de los derechos de naturaleza. https://therightsofnature.org/wp-content/uploads/pdfs/Espanol/Acosta_DDN_2008.pdf Aguas Y., Estrada N. y Meza R. G. (2015). Hábitos ambientales para hacer uso de los recursos naturales de la cotidianidad de los estudiantes del grado 4º de la Institucion Educativa de Zapata. [Trabajo de grado. Fundación Universitaria los Libertadores]. Bogotá. https://repository.libertadores.edu.co/bitstream/handle/11371/559/AguasAguasYolisDelCarmen.pdf?sequence=2&isAllowed=y Alba. D. (2017). Hacia una fundamentación de la sostenibilidad en la educación superior. 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La problemática ambiental que se refleja ante comportamientos no aptos y no sanos con la naturaleza es preocupante en el mundo, es por ello que esta investigación trata la afinidad del comportamiento humano en el ámbito medioambiental. El foco de estudio se concentró en las instalaciones de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR, de Sincelejo, Sucre, Colombia. Siendo CECAR, una institución comprometida con el desarrollo sostenible planteado en su plan prospectivo 2036, política ambiental y el proyecto ambiental universitario PRAU. El diseño entorno al cual se desarrolló la propuesta fue el de una investigación de carácter cuantitativo y cualitativo, considerando que se parte de la fundamentación del instrumento denominado Nuevo Paradigma Ecológico (NPE) validado por Dunlap et al (2000) en Peña (2017, pp. 101-102). Se desarrolló una encuesta dirigida al personal estudiantil de CECAR, inscrita en todos los programas académicos que esta IES ofrece, los resultados del estudio realizado evidencia que se logró caracterizar comportamientos pro-ambientales que poseen los estudiantes de CECAR, en donde se muestran conductas afines con el medio ambiente. Se llevó a cabo en coordinación con el programa de psicología de CECAR, la realización de estrategias que promueven pensamientos y acciones de comportamientos pro-ambientales dentro de la Corporación Universitaria CECAR (figura 19 y 20). En conclusión, ya que las conductas y comportamientos no se pueden categorizar dentro de un plano total cuantitativo debido al cambio de parecer del individuo, este trabajo capturo en esencia en sus resultados gráficos (lista de figuras 2-18), las valoraciones de los estudiantes frente a declaraciones relacionadas con la naturaleza, su protección y preservación en el mundo. El trabajo.
Desarrollo sostenible
Medio ambiente
Actitudes proambientales. Desarrollo sostenible. Altruismo. Conductas sustentables.
